عقد مدير مكتب الوزير وشؤون الديوان بوزارة التربية والتعليم بالحكومة الليبية، الأستاذ عبدالحفيظ الترهوني، اليوم الإثنين بمدينة سبها، اجتماع ضم مديري فروع مصلحة التفتيش التربوي بالمنطقة الجنوبية، وذلك بحضور الأستاذ محمد الطيب الصويعي، مدير المركز العام للتدريب وتطوير التعليم بالوزارة، إلى جانب مراقب التربية والتعليم سبها النعاس مفتاح الحافر.
ويأتي هذا الاجتماع في إطار متابعة سير العملية التعليمية بالمنطقة الجنوبية، والوقوف على واقع التفتيش التربوي، باعتباره أحد الركائز الأساسية لضمان جودة الأداء داخل المؤسسات التعليمية، ومعالجة الإشكاليات التي تواجه المفتشين التربويين أثناء أداء مهامهم.
متابعة تنفيذ الخطة الدراسية للفصل الأول
واستهل الاجتماع بمناقشة تقارير تنفيذ الخطة الدراسية للفصل الدراسي الأول للعام 2025–2026، حيث استعرض مديرو الفروع ما تم إنجازه داخل المؤسسات التعليمية، والصعوبات التي واجهت تنفيذ المناهج وفق الجداول الزمنية المعتمدة.
وأكد الحضور أهمية التقييم الدقيق لمستوى الالتزام بالخطة الدراسية، لما له من أثر مباشر على جودة العملية التعليمية، وضرورة رفع تقارير واقعية تعكس الوضع الفعلي داخل المدارس، بما يُمكّن الوزارة من اتخاذ القرارات المناسبة لمعالجة أي خلل.
العجز في المفتشين التربويين وتغطية الاحتياج
وتناول الاجتماع ملف العجز في أعداد المفتشين التربويين ببعض فروع المنطقة الجنوبية، حيث جرى استعراض الاحتياجات الفعلية لكل فرع، في ظل التوسع الجغرافي واتساع رقعة المؤسسات التعليمية.
وأشار المشاركون إلى أن نقص عدد المفتشين يُلقي بظلاله على انتظام الزيارات الميدانية، ويؤثر على دقة التقييم والمتابعة، الأمر الذي يتطلب وضع آليات عملية لتغطية هذا العجز، سواء عبر إعادة توزيع المفتشين أو إعداد خطط تدريب وتأهيل لرفد الميدان بعناصر جديدة.
آلية إعداد التقارير الفنية وربطها بالتدريب
كما ناقش الاجتماع آلية إعداد التقارير الفنية للمقررات الدراسية، وضرورة توحيد نماذج التقييم، وربط مخرجات التقارير بمنظومة التدريب التابعة للمركز العام للتدريب وتطوير التعليم.
وأكد الأستاذ محمد الطيب الصويعي أن التقارير الفنية تمثل مدخلًا رئيسيًا لتحديد الاحتياجات التدريبية للمعلمين، وأن دقة هذه التقارير تسهم في إعداد برامج تدريبية تستجيب لمتطلبات الميدان، وترتقي بمستوى الأداء التربوي داخل المدارس.
اجتماع تربوي بأوباري يناقش تحديات الفصل الدراسي الثاني وحلولها
اجتماع تربوي بالقرضة يقيّم الفصل الأول ويضع خارطة طريق للفصل الثاني
المقريف يترأس اجتماعًا لمناقشة استعدادات امتحانات شهادة التعليم الثانوي
دور المفتش التربوي وأهميته في العملية التعليمية
وفي كلمته الافتتاحية، رحّب الأستاذ عبدالحفيظ الترهوني بمديري فروع التفتيش التربوي والحضور، مشيدًا بالدور المحوري الذي يضطلع به المفتش التربوي في متابعة وتقييم أداء المعلمين، وإعداد التقارير الفنية التي تُعد مرجعًا أساسيًا لتطوير العملية التعليمية.
وأكد الترهوني أن المفتش التربوي يُمثل حلقة وصل بين الوزارة والمؤسسات التعليمية، وأن نجاح المنظومة التعليمية مرهون بمدى التزام المفتشين باللوائح والضوابط المهنية أثناء أداء مهامهم.
مخصصات المفتشين والصعوبات الميدانية
وتطرق الاجتماع إلى مناقشة مزايا المفتشين التربويين، وعلى رأسها مخصصات المحروقات وغيرها من الامتيازات، وذلك تقديرًا للجهود التي يبذلونها في التنقل بين المؤسسات التعليمية المنتشرة على مساحات جغرافية واسعة، خاصة في مناطق الجنوب.
كما تم الوقوف على أسباب عدم زيارة بعض المفتشين لبعض المؤسسات التعليمية، ومناقشة التحديات التي تعيق تنفيذ الزيارات الميدانية المنتظمة، مع التأكيد على ضرورة الالتزام بخطط الزيارات المعتمدة.
التقارير الفنية والالتزام باللوائح
وناقش الاجتماع مسألة منح بعض المعلمين تقارير فنية دون تنفيذ زيارات ميدانية فعلية، وهو ما عُدّ مخالفة صريحة للوائح المنظمة لعمل التفتيش التربوي.
وأكد الحاضرون أن التقارير الفنية يجب أن تستند إلى زيارات ميدانية موثقة وسجلات معتمدة داخل المؤسسات التعليمية، حفاظًا على مصداقية التقييم وعدالته.
كما تمت الإشارة إلى دور مدير المؤسسة التعليمية في عملية التقييم، باعتباره مفتشًا مقيمًا داخل المدرسة، وفق المهام والاختصاصات المحددة له.
منع الجمع بين التفتيش والتدريس الخاص
وفي ختام الاجتماع، شدد الأستاذ عبدالحفيظ الترهوني على عدم السماح للمفتشين التربويين بالعمل في التدريس داخل المؤسسات التعليمية الخاصة، نظرًا لطبيعة المهمة التفتيشية وخصوصيتها، وما تتطلبه من حياد واستقلالية.
وأكد أن المفتش التربوي يحظى بمكانة وتقدير مهني عال، وهو ما يستوجب الالتزام الكامل بأخلاقيات المهنة وعدم الجمع بين مهام قد تؤثر على نزاهة العمل التفتيشي.
